Коллективу детей, близким людям и педагогам трудно взаимодействовать с ребенком, который нарушает привычные нормы, идет на конфликты или агрессивно настроен к окружающим. Т.е. такой ребенок требует особого психолого-педагогического внимания и его называют "трудным".

Педагоги школы и родители поделились собственными наблюдениями и выделили основные причины, почему у ребенка могут начаться проблемы с поведением:

1. Конфликты с одноклассниками.

2. Сложность программы или, напротив, ее легкость.

3. Отсутствие мотивации к обучению.

4. Конфликты с педагогами.

5. Проблемы в семье.

Таким образом, «трудные дети» — это необязательно дети, у которых есть медицинские показания или дети из неблагополучных семей. Часто совершенно обычный ребенок становится сложным в общении, чему может быть множество причин: новый коллектив (смена школы), новые учителя, неинтересная школьная программа, проблемы в семье и т.д. Неприятие ребенка в семье, навязывание собственных целей, подавление личности ребенка часто становится причиной повышенной конфликтности и агрессии ребенка. Задача педагогов и родителей помочь ребенку в решении проблем. Умение управлять своими эмоциями и брать на себя ответственность за свои поступки — важный навык, которому нужно учиться.

«Беспроблемными» детьми считаются дети, которые легко усваивают общественные нормы и законы поведения в коллективе или семье. Но что делать, если в силу природных особенностей психики или под действием внешних обстоятельств дети не могут этого делать? На встрече мы обсудили случаи, когда на ребенка не действует ни среда, ни влиятельный, авторитетный для него взрослый.